• gamificació a les aules

    Projectes d'aula gamificats

  • Presentació

    Per a què gamificar?

    Aprendre o jugar?

    "L’educació viu moments molt interessants. Ens movem entre grans moviments de renovació pedagògica, trobades de professorat on es comparteixen metodologies, idees o recursos, i conferències molt inspiradores. Però una de les característiques del segle XXI és que tot el que fem sol tenir una història al darrere (una narrativa, dit tècnicament) i que els jocs impregnen tots els nostres moments de lleure.

     

    No és estrany, doncs, que el joc entri també en el món educatiu com una proposta més per ajudar a transformar la forma d’aprendre. I és que el joc té molt que aportar: per una banda la motivació necessària perquè els infants i els joves puguin accedir als aprenentatges amb les ganes necessàries i, per una altra, el repte de transformar la forma com es repensen les metodologies per tal que resultin atractives per a l’alumnat".

     

    Oriol Ripoll

    Recursos compartits

     

    Carpeta amb documents compartits:

     

    bit.ly/cepeivissagami19

     

     

    Web amb els recursos de la formació:

     

    http://gami-fundamentals.strikingly.com

     

    Exemple de disseny:

     

    Http://17plagues.strikingly.com/

     

    Models de centres:

     

    goo.gl/9eRLE3

     

    Test tipología jugadors:

     

    goo.gl/xmqcxZ

     

    Escape Room & Breakout Edu

     

    Experiència destacada d'aula (3r ESO):

    Un món per explorar

     

    Joc d'Escape

     

    Algunes eines per gamificar les aules:

     

    SNOTE (Per crear missatges secrets)

     

    Creació de jocs educatius (Cerebriti Edu)

     

    Class Craft

     

    Class Dojo

     

     

  • EQUIPS

    Grups de treball del Curs 18-19

    Healthy children

    Repte

    Prendre consciència de les necessitats reals del cos: descans, alimentació, hidratació i activitat física.

    Els igualitzadors

    Repte

    Reflexionar sobre la percepció general de la idea d’igualtat en l’entorn i trobar la fòrmula per a la igualtat.

    Supervivents

    Repte

    Aportar idees per a la construcció d’un centre sostenible per refugiar-nos de l’atac del virus de l’analfabetisme.

    We can do it!

    Repte

    Conscienciació i reflexió envers la violència de gènere per tal de poder prevenir determinades conductes.

    Need less

    Repte

    Conscienciar als alumnes de la importància de reduir el consum de recursos i contribuir a la sostenibilitat del nostre planeta.

  • EQUIPS

    Grups de treball del Curs 17-18

    LAPOSI

    Repte

    Descobrir la importància de la posidònia i la necessitat de conservar-la

    CLIMÀTIQUES

    Repte

    Sensibilitzar sobre el canvi climàtic i les seves conseqüències

    ECO TEAM

    Repte

    Contribuir a salvar el planeta des de la conscienciació

  • escape room &breakout edu

  • Els projectes

    Projectes dissenyats durant la formació del Curs 18-19

    Healthy Children

    Breakout Edu: per tal de salvar el Planeta Wellness, els alumnes hauran de superar sis reptes relacionats amb alimentació i hàbits saludables per tal de trobar el missatge secret que els hi proporcionarà la clau per obrir el cofre.

    Els Igualitzadors

    Els alumnes hauran de superar diferents missions relacionades amb situacions de desigualtat de gènere. Obtindran peces per construir el puzzle d'un codi QR que permetrà obrir la caixa forta de la IGUALTAT.

    Supervivents

     

    En tornar de vacances un desastre natural (un tsunami), s’ha emportat el centre. El virus de l’analfabetisme amenaça d’atacar els alumnes no escolaritzats. Caldrà construir un centre nou que sigui sostenible per tal que el virus no pugui atacar els alumnes.

    We can do it!

    L’alumnat ha de superar proves per recopilar imatges que finalment, mostren a la dona del futur. Aquestes li donaran la confiança necessària per poder parlar i així aconseguir la igualtat i prevenir les situacions relacionades amb la violència de gènere tant en l’actualitat com en el futur.

    Need Less

    Ens trobem al 2050 i el planeta és molt diferent al que podem veure en la nostra època. Els plàstics ens envolten per totes bandes, no ens queda aigua potable, els boscos no existeixen,... La nostra responsabilitat serà descobrir quins són els nostres enemics i com els podem combatre.

  • Els projectes

    Projectes dissenyats durant la formació del Curs 17-18


    Els alumnes són personatges marins que habiten al fons de la mediterrània i viuen una situació de perill i amenaça. Durant diferents missions, han de fer arribar als humans la necessitat de fer canvis per conservar el fons marí. Per cada missió completada, veuran com el fons marí es va netejant.


    Els alumnes viatjaran al passat per demostrar que podien viure amb un consum menor de plàstic.

    Viatjaran a zones actuals on és molt evident el problema del consum excesiu de plàstic i les repercusions en el canvi climàtic.

    Pregunta: què ens espera?


    Els alumnes visualitzen un video d’alumnes del futur on se’ls mostra les conseqüències del canvi climàtic. Hauran de demanar ajuda als seus companys per evitar el desastre. Rebran un mapa per començar la seva missió. Hauran de superar unes proves (escape room) amb la col·laboració de personatges secundaris per tal de difondre a la resta de la societat mesures adients per evitar la destrucció del món.